今年夏天，清華大學的多名學生組成多個小組，深入企業(yè)一線，就碳中和相關(guān)課題進行了實地調(diào)研。這些項目不僅深化了學生們對碳中和重要性的認識，也為企業(yè)節(jié)能減排提供了寶貴的建議。

在藍思科技，由彭晨瑋、陳來帆和李小龍組成的調(diào)研小組，聚焦數(shù)字化能效提升。他們通過對藍思科技廠房建筑能源特性的分析，探索節(jié)能降碳的新空間。他們不僅參與了調(diào)研，還受邀協(xié)助藍思篩選供應商，將提升工廠能效納入更廣泛的減碳計劃。彭晨瑋表示，實地考察讓她對項目的實際阻力有了更直觀的認識，也使研究更加貼近實際應用。

與此同時，另一組學生前往山東創(chuàng)新公司，對可再生鋁的碳足跡進行深入調(diào)研。由曾韻璇、王瀟以及賈葉凱、鄭玉潔和崔會永組成的團隊，總結(jié)了再生鋁的碳足跡，并提出了優(yōu)化建議。王瀟認為，這次實踐不僅讓她深刻體會到碳中和的重要性，也讓她看到了自己未來在低碳技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展方向。化工系的王瀟更是對山東創(chuàng)新公司留下了深刻印象，她表示，這家回收企業(yè)非常干凈、綠色，能夠?qū)⒆约旱募夹g(shù)與蘋果的減碳技術(shù)相結(jié)合，帶來積極效果。

還有一組學生前往立鎧精密及其上游企業(yè)山東創(chuàng)新進行實地調(diào)研，探索鋁屑回收的無廢供應鏈體系。這組學生由何奕栩、汪慧靜和湯羽婧組成，他們通過對鋁屑回收的實地考察，構(gòu)建了無廢工廠的實現(xiàn)路徑。汪慧靜表示，這個項目在最初目標模糊且沒有可借鑒案例的情況下，最終能夠完成，這種突破精神對她們的研究非常有意義。湯羽婧則感嘆于蘋果供應鏈企業(yè)在每個環(huán)節(jié)都一絲不茍的態(tài)度，這也讓她理解了蘋果產(chǎn)品之所以優(yōu)秀的原因。

這些調(diào)研項目的一個顯著特點是跨專業(yè)的教育資源整合。學生們來自不同的專業(yè)背景，甚至并非都來自碳中和強相關(guān)專業(yè)。但在碳中和能力提升項目中，每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同推動項目的順利進行。例如，在推進含油鋁屑危廢豁免認證的過程中，環(huán)境學院的汪慧靜憑借自己的專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)了企業(yè)含油鋁屑處理的問題，并與團隊成員共同推進了豁免認證的進程。

學生們紛紛表示，通過跨專業(yè)的小組合作，他們能夠從多種角度思考問題，使項目更加充實。同時，不同專業(yè)背景的學生也能夠利用自己的知識，找到創(chuàng)新點。例如，有學生了解綠色電力抵扣的財務性問題，這為團隊提供了新的思路。

這些實地調(diào)研項目不僅為學生們提供了寶貴的實踐機會，也讓他們對碳中和有了更深入的認識。同時，這些項目也為企業(yè)節(jié)能減排提供了有益的建議，推動了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨著產(chǎn)學研合作的不斷深入，相信會有越來越多的學生和企業(yè)從中受益，共同為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。