近日，一起涉及西南大學(xué)附屬中學(xué)初一班主任徐某的事件在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛關(guān)注。起因是徐某在班級微信群中發(fā)表不當(dāng)言論，情緒失控。隨后，有網(wǎng)友聲稱這是因為徐某遭到了學(xué)生家長的毆打，但學(xué)校隨后發(fā)布的通報澄清了這一說法。

通報指出，徐某是首次擔(dān)任班主任，因日常工作壓力大，加上某學(xué)生飯卡使用問題，在與家長反復(fù)溝通后情緒失控。學(xué)校強調(diào)，不存在網(wǎng)傳的毆打情況，飯卡問題也已解決，徐某目前已請假休息。

對于教師心理健康問題，心理學(xué)專家譚剛強進行了分析。他認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)教師工作壓力大的原因主要包括管理層面的要求加重、教學(xué)質(zhì)量比拼、家長的要求或批評，以及社會對教育的整體輿論要求。

譚剛強建議，教師可以通過宣泄、轉(zhuǎn)移和升華等方式來緩解心理壓力。同時，他也呼吁教學(xué)管理部門在制定政策時，應(yīng)充分考慮教師的職業(yè)特點和承受能力，避免評價指標(biāo)的單一化。

譚剛強還強調(diào)，學(xué)校的工會、黨團組織等應(yīng)在業(yè)余時間多組織有價值的社群活動，為教師提供更多的精神支持，以幫助他們更好地應(yīng)對工作壓力。