11月6日，教育部留學服務中心發布公告稱：近期，有13所國外院校碩士、博士學位認證數據出現顯著異常，相關舉報頻繁，中心決定從即日起對這些院校（項目）的相關認證申請啟動加強審查程序。

13所高校中，4所為菲律賓高校，3所為泰國高校，4所為蒙古高校，還有2所高校分別位于印度尼西亞和新加坡。不少人注意到，赫然在列的菲律賓萊西姆大學（碩士和博士學位項目），正是曾因簡歷“過于炸裂”引發關注的95后研究員趙子健宣稱的“母校”之一。教育部留學服務中心表示，加強審查期間，上述13所院校相關認證申請的處理期限將相應延長，并建議廣大留學人員審慎選擇公告涉及院校（項目）。

從此前有高校“批量引進東南亞博士”引發爭議，到趙子健“炸裂簡歷”引發的關于海外速成學歷的討論，近幾年，圍繞“水碩”“水博”留學項目的討論此起彼伏。一些國外院校項目學制短、門檻低、通過率高，有些沒有語言要求，有些號稱“三個月速成”，有些甚至不需要本人到校上課，因此被吐槽“含水量過高”。

由于不少類似項目“扎堆”聚集在東南亞地區，“東南亞博士”也因此被貼上了含金量低等負面標簽。據“北青深一度”此前報道，今年的就業市場中，一些畢業于東南亞及周邊地區的博士生，明顯感覺到了冷遇。在與歐美及國內高校畢業生的競爭中，他們往往成為“最先被篩掉的人”。

某些人并無真才實學，只是將國外“速成學歷”當作升學和就業的敲門磚，的確會干擾教育秩序、有損招考公平。只是，社會也要看到，每個國家和地區都有培養質量相對較高的院校。有時，哪怕是同一所高校，也會出現不同院系、專業水平參差不齊的狀況。因此，“一刀切”地對某個地區、院校的學生都貼上負面標簽，對專心治學、甚至已經取得一定學術成果的學生來說并不公平。只有一事一議，結合具體院校、專業，理性評估每位留學生的學歷含金量與個人水平，才能作出正確且負責任的判斷。

這其中關鍵的問題之一，就是如何進一步完善認證機制，從而更精準地發現那些問題院校和問題項目，更好地對國外高校的教育成色進行鑒別。如此，才能既避免“誤傷”，又有效消除“水學歷、水學位”的生存土壤。

此前，對國外學歷學位的認證，更多是在“真與假”的層面。很多認證不通過的學位學歷，要么是濫發文憑的“野雞大學”，要么是提供虛假材料、偽造學歷。而“水博”“水碩”項目的微妙之處在于，這些大學雖在認證范圍內，但含金量低，實際上并未嚴把教學質量關。一些國外大學為了“賺快錢”，不惜透支校方信用，通過拉低入學門檻、放寬畢業要求的方式吸引大量生源。

此次被“官宣”加強認證審查的國外高校，就屬于后一種情況。有關部門綜合學生反饋、異常數據、舉報線索等，動態對國外高校項目進行認證調整，有利于隨時鎖定“速成學歷”亂象，防止注水學歷干擾正常教育秩序。讓類似項目“現原形”，不僅能為用人單位和留學人員提供決策參考，也提醒相關院校應珍惜學術聲譽，避免被打上“存疑”標簽。

當然，基于熱點事件或反饋線索鎖定問題院校，難免存在一定的偶然性和滯后性。未來，要實現對學歷注水亂象的有效治理，有關部門不妨加強同學術專業機構的合作，對國外院校及其不同專業的層次梯隊、教育模式等進行細化認證評估；通過設定入學門檻、畢業要求等科學指標，讓“速成學歷”項目能被自動篩選出來，并及時提醒用人單位和報考者審慎選擇。

很多時候，“注水學歷”之所以能成為“一路通行”的敲門磚，正在于信息不對稱導致的模糊性。當認證機制不斷完善，這類學歷的低含金量被清晰呈現出來，自然也就不會有什么用武之地，不能隨意“忽悠”了。