今天，話題#校園招聘嚴禁限定985和211高校#沖上熱搜。教育部近日印發的《關于做好2025屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》要求，嚴禁發布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，引發社會熱議。

“985院校畢業優先”“僅限985、211高校畢業生”……此前，用人單位在招聘要求中直接標明學校偏好的情況并不少見，有關這些“條條框框”是否涉嫌歧視的討論也由來已久。對此，不少人表示這樣做有失公平，求職者不該被分為“三六九等”，所有高校畢業生應該在同一個起跑線上求職競爭。也有部分人認為，求職者從985、211高校畢業，本身就是學習能力和綜合素養的一種證明。

在人才招聘時，面對海量簡歷，用人單位首先基于學歷、畢業院校進行一波篩選，的確可以提高招聘效率。但是，這樣的篩選模式的合理性卻很值得商榷。

截至2024年6月，全國高等學校共計3117所，而985、211高校僅有100余所。這就意味著，在一些用人單位學歷偏好的“硬杠杠”面前，大量非名校畢業生可能連投簡歷的平等參與機會都沒有。如此“一刀切”的人才評判標準，難免會掛一漏萬，限制了不少人才的職業發展前景。

其實，在人才培養中，必然會存在個體差異。在名校就讀，固然有機會獲得更優質的教育資源，但若大學四年只是一味“躺平”，其學歷本身的含金量便大大降低。而一些非名校畢業生，雖然起點不高，可是若能潛心治學、投入科研，打造自身的綜合實力和專業素養，其優秀程度未必比不上前者。更何況，很多院校有自己的特色專業優勢，即便沒有位列985、211高校名單，其在某些專業的培養質量也毋庸置疑，其畢業生不該被機械地篩選掉。

如今，教育部明確校招嚴禁限定985、211高校，也是重申了堅守招聘公平的底線，引導用人單位摒棄“唯名校”傾向，不拘一格降人才。

而在具體落實過程中，如何確保用人單位真正以能力為導向進行人才選拔，值得進一步思考。事實上，早在2013年，教育部就明確要求，凡是教育行政部門和高校舉辦的高校畢業生就業招聘活動，嚴禁發布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息。但現實中，仍有部分用人單位以或明或暗的方式偏好“名校光環”。有人就擔心，即便一些單位表面上不作學歷要求，在實際操作時仍然可以“暗戳戳”地按學校層次篩選。

要從根源上解決招聘中的學歷歧視現象，一方面要進一步完善高校分類評價體系，告別“用同一把尺子衡量所有高校”。高校發展應當具有多元開放的格局，綜合性大學固然有自己的優勢，一些“小而美”的院校也完全可以發揮特色專業所長，其人才培養的質量應當被更多看見和認可。在此基礎上，相關院校也不妨著力打通與對口行業的對接渠道，幫助更多學生到優質企業實習、就業。當業界更多看到這些學生的實力，自然會激發更多信任感和認可度。

另一方面，用人單位也有必要更新人才評價方式，更多以實際能力為導向延攬人才，這也符合其長遠發展的實際利益。用人單位的發展階段各異，每一個崗位的具體需求也各不相同，招聘時最關鍵的不是一味提高“985、211含量”，而是真正尋找到與崗位相匹配的人才。比起“只看學歷、看經歷”，用人單位更需基于崗位現實，打磨出合理科學、精細化的人才評估體系。

總之，招聘要求上的“名校偏好”容易抹掉，人們內心的學歷歧視卻更為根深蒂固。未來，向隱形的學歷歧視說“不”，真正保障就業公平，讓人才有機會脫穎而出，需要高校、招聘方和全社會的共同努力。